Число литературных корреспондентов увеличивается. Желающих оставить росчерк своего пера на страницах дневников хоровой студии всё больше и больше. Оказывается, слава и общенародное признание заманчивы. Если в первый день хорового лагеря свои заметки предоставили трое желающих, сегодня — их уже двенадцать. В связи с этим мы вынуждены начать публикацию лишь основных выдержек из сочинений и освещать мысли, наиболее полно отражающие события дня и настроение всех участников учебного процесса.
Удивительно, что мальчики, не сговариваясь, основную часть сегодняшних заметок посвятили работе шефов с подшефными. Интересно пронаблюдать этот процесс «изнутри» и познакомиться при этом с размышлениями каждой из сторон.
Алексей Каликсон (13 лет) начал свой рассказ так:
«Ещё вчера вечером я завёл два будильника т. к. я должен был разучивать „Про Фому и про Ерёму“. Как и было положено, в студию я пришёл ровно к назначенному сроку. До этого раза на пианино я играл всего раз десять. Перед каждым разучиванием партитур с подшефным я очень волнуюсь т. к. ни разу не могу найти правильные клавиши на инструменте. Но в этот раз мне попался подшефный, который умеет играть на фортепиано. На некоторое время я сам стал учеником своего подшефного. За сорок минут Даня выучил песню, а я научился быстро находить ноту ЛЯ... Так кто же всё-таки шеф?»
Даниил Хомич (9 лет):
«Сегодня мне пришлось встать в 7:30, ведь в 9:00 я работаю с шефом. Мой шеф — Каликсон Алексей — хороший учитель, но не очень по фортепиано. Я всё время помогал Лёше наигрывать мне мелодию. Но репетиция выдалась удачной и я получил три балла».
Артём Чубарков (10 лет):
«Я сблизился с моим подшефным. Он молодец. Делает всё сам. Мне не к чему придраться. Но он боится, как и я боялся, опозориться перед таким большим хором. Как бы я хотел с ним позаниматься, а я опять опоздал...»
Александр Петров (14 лет):
«Этот день запомнится на всю жизнь. Сегодня я впервые провёл настоящий урок музыки. С моим подшефным Севой Багмутовым мы разучивали „Про Фому и про Ерёму“. К этому уроку я готовился очень ответственно, даже повторил дома сольфеджио и так же разработал методику. Думал, что будет очень трудно, но как же был приятно удивлён, когда обнаружилось, что Сева отлично читает с листа и имеет хороший голос!
В общем, урок прошёл гладко. Сложность составили отдельные моменты: повторяющиеся такты с разными окончаниями и высокие ноты (в этом мой подшефный напомнил меня в недалёком прошлом). Поэтому к разучиванию мы подошли серьёзно и ответственно, что-то повторяли по несколько раз. Я был очень рад, когда Сева сдал партию на отлично.
Сегодня — кроссворд, отборочный тур в „Что? Где? Когда?“. Результаты будут известны завтра. Посмотрим, кто из нас „учёная сова“»!
Фёдор Журин (11 лет)
«Я пришёл в хоровую студию. По коридору уже ходили какие-то одичавшие дети, держа стакан с водой в руке и напевая „Ветер перемен“. Как обычно, нас забрал Вадим Александрович и мы пошли заниматься. Первыми в бой пошли альты. Я и мой подшефный отлично подружились за эти дни. Когда мы закончили, я, как обычно, направился в класс сольфеджио. Мне было трудно туда добраться. Комары хоровой студии закусали меня. На сольфеджио я вёл себя прилично.
Я, как психолог, вот что вам скажу: «Зачем егоровцы провоцируют Сашу? Вы его не провоцируйте, и всё будет хорошо».
Алексей Тихомиров (11 лет)
«Сегодня мы из-за пробки чуть не опоздали на распевку. Я стрелой пустился на второй этаж, по дороге обогнал Вадима Александровича.
Всё проходило как обычно, но на второй репетиции Вадим Александрович сильно разозлился, особенно на альтов...»
Ярослав Юргель (11 лет)
«Сегодня третий день хорового лагеря. На улице стоит жара, но в понедельник обещают дождь. Во время „антракта“ Александр Соколинский сыграл на рояле своё произведение. Возможно, в будущем он станет композитором....
Продолжается противостояние Щербакова и Куминова. Со стороны выглядит смешно».
Вадим Козлов (10 лет)
«Мне очень нравится, что утром мы занимаемся, а в конце всегда маленький подарок за то, что трудимся всё утро. Но всё-таки учить песни всем нравится: „Концерт № 21“, „В сыром бору тропина“, „Ветер перемен“ и многое другое...
Сегодня был день кроссворда. Было очень интересно решать его. Это задание было трудноватое, потому что некоторые объяснения непонятны...»
Илья Чистиков (12 лет)
«Сегодня в студии был первый день подведения итогов. Обычно уже на второй день кого-нибудь поздравляют. В прошлом году это был Владимир Крашенинников. Он сдал все пятьдесят номеров за один день. А в этом году нет номеров, нет азарта соревноваться, нет постоянных лидеров. Но всё же... этот лагерь всё равно очень хороший.
Так же в этот день происходил отборочный тур на игру „Что? Где? Когда?“. Кроссворд был не очень лёгким, хотя по сравнению с „Мозговым штурмом“ он показался легче. Жаль, что времени было мало, а то бы и я, и весь хор решили бы весь отборочный тур».
И, наконец, Никитин Виталик (11 лет):
«В последнее время в нашем городе поддерживается высокая температура, и поэтому я думал о сравнении. Наш хор, как караван, идет вперёд под ярким солнцем, но мы преодолеем всё. Борясь с преградами в пути. Наш караван велик и в бой готов идти, как мощная держава.
Политические новости: В перерыве между репетициями Александр Куминов со воей армией напал на Егора, но армия Егора отразила удар и, более того, взяла Куминова в плен.
Что лучше: количество или качество? Я лично считаю, что количество. Потому, что во время второй мировой войны немецкий „Тигр“ мог уничтожить восемь „Шерманов“, но... „Шерманов“ делали одиннадцать, на один „Тигр“!»
