Мы решили дать такое название сегодняшнему дню не только в связи с тем, что оно совпадает с названием игры, которая проводилась сегодня в хоровом лагере, но и потому, что объём информации, обрушивающийся на детей в первые дни занятий, сопоставим лишь с мощной атакой, выдержать которую способен далеко не каждый. Вдобавок к этим трудностям ситуацию осложняет невыносимая жара и ослепительное солнце, непрерывно заглядывающее в окна и ни на секунду не оставляющее без своего внимания всё происходящее в учебных классах. Эти погодные аномалии были бы как нельзя кстати на берегу озера, в лодке, на даче или в лесу, но только не в городе и уж тем более не во время учебного процесса! И для детей, и для педагогов это — дополнительное, непростое испытание.
Невзирая на всё вышеперечисленное, наши юные, не по годам талантливые, летописцы продолжают детально и скрупулёзно вести свои журналистские заметки, оставляя в истории очередной день из жизни нашего хора.
«Сегодня я впервые за четыре года хорового лагеря проспал. И мне пришлось бежать. Дорогу, которую я преодолевал за десять минут, преодолел за две минуты.
На первом этаже нашей студии я увидел сегодняшнюю игру. Называлась она „Мозговой штурм“. Пришлось очень быстро пересчитывать стулья и лампочки на всех этажах.
Первые мозговые позывы начались ещё на уроке сольфеджио. Нас заставляли петь по нотам и стучать обеими руками разные ритмы. Это было ещё нормально, но вскоре мы стали стучать синкопы. Вот тут и начался сущий кошмар.
На всех сто семь человек стульев явно не хватало, и мне пришлось сидеть между двумя стульями. Как говорится, в тесноте, да не в обиде!» (Алексей Каликсон, 13 лет).
«День сегодня начался рано, в девять утра. Я и мой подшефный Ярослав пришли в студию, дабы выучить произведение „Про Фому и про Ерёму“. Выучили мы быстрее всех и сдали на три балла [наивысший балл, прим. ред.], при этом мне начислили шесть баллов. Я подумал о несправедливости. Ведь кандидат старается, учит, а вся слава — шефу.
На сольфеджио мы пели каноном и стучали непростые ритмы. Почему-то сегодня мне было трудно. Может быть, я не выспался, а может, просто все силы ушли на утреннее занятие. В итоге, ритм я прохлопал только с пятого раза!
После репетиций была игра „Мозговой штурм“. Каждый год я смотрю на лист и удивляюсь. Кто придумал это? Откуда такие трудные задания? А потом зарабатываю Гран-при. Надеюсь, что и этот раз не будет исключением» (Илья Чистиков, 12 лет).
«Сегодня день выдался очень интересный. Я даже забыл, что у мамы сегодня день рождения. У нас была игра „Мозговой штурм“. Во время неё Вадим Александрович играл весёлые мелодии. Я даже начал танцевать, но про игру не забывал» (Даниил Хомич, 9 лет).
«Чем запомнился сегодняшний день в хоровом лагере? Во-первых, продолжается разучивание новых и интересных произведений. Особое внимание уделили первой части концерта Бортнянского. Это — реквием Суворову, великому полководцу. Как сказал Вадим Александрович, Бортнянский позаимствовал некоторые части из итальянской музыки. Во вторых, после репетиций была организована игра „Мозговой штурм“. Вопросы были в основном простые, но на некоторые я не успел ответить. Интересно, кто станет победителем? (Хотя я догадываюсь, кто...)» (Александр Петров, 14 лет).
В заключение, фрагмент из летописи Виталика Никитина (11 лет):
«Сегодня я проснулся рано, потому что мне надо было учить подшефного. Я должен был выучить с моим подшефным Пашей русскую народную песню „Про Фому и про Ерёму“. Репетиция с Пашей была трудная. Главная проблема была в том, что Паша не умел удерживать ноту и был слишком торопливым.
Философские размышления. Есть ли Бог? Когда я пою духовную музыку, я получаю духовное насыщение и размышляю о философии. Я думаю так: Бог-сын, Бог-отец, Бог-Святой дух. Ведь по Библии мы — сыновья Божие, значит мы — Боги, если Бог-сын. Учёные нашли старые экземпляры библии, и в тех местах, где было написано „ангелы“, было написано — „боги“.
Сегодня состоялся интеллектуальный конкурс „Мозговой штурм“. Ну а после репетиции была огромная очередь на сдачу партий. Очередь была как река Нил — длинная и протяжная.
Политические новости. Конфликт между егоровцами и куминовцами разгарается всё ярче. Куминовцы делают военные укрепления и увеличивают военную мощь. Александр Куминов чётко понимает: если не победить сейчас, то они проиграют точно. В их ряды добавился Константин Фальков, но и ушёл от них Артём Чубарков. В 12:57 Куминов был схвачен, повержен и заперт в классе фортепиано. Вот и долгожданная победа Егора. Viva! Viva! Viva!»
